1º ESO. Posibles preguntas para preparar el examen de los temas 2 y 3.

1. ¿Qué son las figuras largas? ¿Cuáles son?
2. Escribe un compás donde aparezcan dos corcheas a contratiempo.
3. Comenta lo que sepas sobre los Verdiales.
4. ¿Qué es el acento natural?
5. Define “Compás”. ¿Cuáles son los compases más habituales?
6. Define “Anacrusa”.
7. ¿Qué es el Tempo musical? Cita como ejemplo tres términos e indica su significado.
8. Comenta lo que sepas sobre la Zambomba jerezana.
9. Define. Ritardando, accelerando.
10. ¿Para qué sirve el calderón?
11. ¿Cuáles son los términos que nos indican las variaciones de Tempo? Defínelos.

1º ESO. Posibles preguntas para preparar el examen del tema 1 y primer apartado del tema 2.

1. ¿Qué es el sonido? ¿Qué es el silencio?
   
2. Explica cómo se produce y cómo se transmite el sonido.
   
3. Explica cada una de las cualidades del sonido.
   
4. ¿Qué son los pulsos? ¿Cuál es la figura que se utiliza como referencia en su duración?
   
5. Comenta lo que sepas sobre la Rondeña.
   
6. Comenta lo que sepas sobre John Cage.
   
7. Comenta la diferencia entre los términos "oir" y "escuchar".
   
8. A la hora de interpretar una partitura, ¿cómo debes, primero, prepararla?
   
9. ¿Qué es la forma musical?
   
10. Comenta lo que sepas sobre los romances.
    
11. ¿Cuáles son las diferentes secciones que podemos encontrar en una canción? Explícalas.
    
12. ¿Qué son las formas estróficas?
    
13. ¿Cómo se construye un yogurófono? Explica cómo funciona y por qué se transmite el sonido.
    

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2013/2014

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2013/2014

1º E.S.O. Posibles preguntas para el examen de los temas 7, 8 y 9.

1. ¿Cuáles son las principales formas musicales que se consolidaron como formas clásicas? Descríbelas.
2. Explica que es un semitono y pon un ejemplo.
3. ¿Cuántos semitonos separan a estas parejas de notas?....... Os pondré cuatro parejas.
4. ¿Qué son las notas enarmónicas? Pon dos ejemplos.
5. Comenta lo que sepas sobre el fandango de Huelva
6. ¿Qué es un intervalo?¿Cómo se nombran los intervalos?¨
7. ¿Qué tipo de intervalos se pueden utilizar? Explícalos.
8. ¿Qué es un acorde? Escribe en un pentagrama dos acordes
9. Explica qué es un becuadro y cuál es su función. Escribe un ejemplo
10. Nombra e indica cuáles de los siguientes intervalos son armónicos y cuales melódicos (ascendentes o descendentes).
11. Comenta lo que sepas sobre el bolero de Jaen
12. ¿Qué es una nota tónica?¿ A qué se denomina música tonal y música atonal?
13. ¿Cuál es la nota tónica de una escala? ¿A qué se denomina música tonal y música atonal?
14. ¿Qué diferencia existe entre una escala pentatónica y una escala diatónica? Escribe un ejemplo de cada una de ellas.
15. ¿Qué es una escala mayor? ¿Cuándo decimos que una melodía nestá compuesta en tonalidad mayor?
16. ¿Qué es un tresillo?
17. ¿Qué es una tarjeta de sonido?
18. Comenta lo que sepas sobre las Arrieras?
19. Comenta todo lo que sepas sobre J. S. Bach.

2º E.S.O. Posibles preguntas para el examen de los temas 7 y 8.

1. ¿Qué es la textura de una composición musical? ¿Cuáles son los dos tipos fundamentales de textura musical? Explica cada uno de ellos.
2. ¿Cuáles son las diferentes texturas polifónicas que existen? Explícalas. 
3. Explica en qué consiste la melodía acompañada y cuándo se consolidó de forma generalizada.
4. ¿Qué es el contrapunto? ¿Y la homofonía?
5. ¿Qué es la articulación? ¿Cuáles son las principales articulaciones? Descríbelas.
6. ¿Cómo se indican en la partiura las articulaciones legato y staccato?
7. Comenta todo lo que sepas sobre el clavicordio y el clave: la forma de producir el sonido, época...
8. Comenta lo que sepas sobre el piano.
9. ¿Cuál es la principal diferencia entre la escala mayor y la escala menor? Defínelas
10. Escribe sobre un pentagrama la escala de...
11. 
    
12. ¿Cuáles son los modos utilizados en la época clásica? Comenta lo que sepas sobre ellos.
13. ¿Cuándo decimos que un compás es de subdivisión ternaria?
14. ¿En qué tipo de compás los pulsos son divisibles en tres figuras iguales? Pon un ejemplo.
15. ¿Qué es un tresillo?
16. Clasificación de los instrumentos según su capacidad de producir sonidos.
17. ¿Qué es la farandola?¿Cómo se baila?¿Qué instrumentos solían acompañar a este baile?

CÉDULA DE CONFIRMACIÓN.

PINCHA AQUÍ.
UNA VEZ COMPLETADA, ENVÍALA AL E-MAIL franciscomarin@companiademariajerez.com.

GRACIAS.

2º E.S.O. Posibles preguntas para el examen de los temas 5 y 6.

1. ¿Cuál es el acorde de tónica, subdominante y dominante de la escala de...?
2. ¿En qué consiste el cifrado de acordes? Escribe todos los acordes de do mayor y cífralos.
3. ¿Qué significa la abreviatura italiana DS? Pon un ejemplo.
4. Comenta lo que sepas sobre el fandango de Olivenza.
5. Comenta lo que sepas sobrer la guitarra en general.
6. ¿Qué son las notas enarmónicas? Pon dos ejemplos.
7. Explica cómo pueden ser los intervalos de tercera. Pon dos ejemplos de intervalo de tercera menor y otros dos de intervalo de tercera mayor.
8. Describe los diferentes tipos de intervalos. Pon un ejemplo de cada uno.
9. ¿Cómo se forma un acorde tríada mayor?¿Y uno menor? Escribe dos ejemplos.
10. Escribe los acordes tríadas de …....... . Analiza sus terceras y dí si son mayores o menores
11. Escribe en un pentagrama los siguientes acordes mayores y menores:...............
12. Analiza los siguientes acordes: …......................
13. ¿Cómo se indica la intensidad de la música en una partitura? ¿Y el aumento y la disminución de la intensidad?
14. ¿Cuáles son los elementos principales que componen la batería? Descríbelos.
15. Comenta lo que sepas sobre el andró.

1º E.S.O. Posibles preguntas para el examen de los temas 5 y 6.

  

1. Clasificación de los instrumentos musicales. 
2. ¿Qué es una agrupación instrumental? Cita las agrupaciones musicales que conozcas y enumera los instrumentos que utilizan.
3. ¿Qué es una síncopa?Di qué es una síncopa y en qué se diferencian de las corcheas a contratiempo.
4. Señala de entre los siguientes ejemplos, el lugar que ocupa la síncopa. (Se propondrán varios ejemplos a modo de compases).
5. Comenta lo que sepas sobre el fandango, sobre todo el que podemos encontrar en la provincia granadina.
6.  Comenta lo que sepas sobre la música pop-rock y la música folk y escribe qué instrumentos son los más utilizados para interpretar su música.
7. ¿Cómo era el cine en sus inicios?
8. ¿Qué función desempeñaba la música en el cine mudo? ¿Cómo se interpretaba?
9. ¿Qué es la banda sonora?
10. Indica cuáles son los signos de alteración y qué efectos producen en las notas naturales.
11. ¿Qué efecto produce un bemol escrito en la armadura de loa clave? Explica la diferencia si la alteración estuviera delante de la nota.
12. Explica la diferencia que existe entre un motivo y un tema.
13. ¿Qué es un leit-motiv?¿Quién fue el primero en utilizar este término?
14. Comenta lo que sepas sobre las sevillanas corraleras.

¡Bienvenidos al segundo trimestre!

Espero que este blog os ayude a comprender las dudas que tengáis sobre la asignatura, al mismo tiempo de ser un punto de encuentro entre vosotr@s y el profesor.

Podéis preguntar e incluso sacar temas a debate. Deciros que la participación en los foros puede ayudaros de cara a aprobar la asignatura. ¡Mucha suerte!

4º ESO. Práctica de audio basada en el programa “AUDACITY”

Audacity es un programa gratuito realizado por un grupo de desarrolladores voluntarios alrededor del mundo. La coordinación de éstos ha sido posible gracias a SourceForge.net, un servicio online que provee herramientas gratuitas a proyectos de software de código-abierto. Audacity esta disponible para versiones de Windows98 en adelante, MacOs y Linux.

Descarga de manual

Características generales

Audacity es un programa que manipula audio digital. Además de grabar sonido directamente desde el mismo programa, importa muchos formatos de sonido, incluyendo WAV, AIFF, AU, IRCAM, MP3, y Ogg Vorbis. Soporta todas las operaciones comunes de edición como Cortar, Copiar, y Pegar , adicionalmente mezcla pistas y aplica efectos a cualquier parte de un sonido. Todas las acciones se pueden deshacer. Aunque Audacity es un editor de audio muy poderoso que trabaja con un número ilimitado de pistas, no puede hacerlo todo:

• Audacity abre archivos MIDI, pero no es un editor MIDI, y sus capacidades MIDI están extremadamente limitadas.

• Audacity es gratuito y el código fuente está disponible bajo la Licencia Pública General GNU.

• No existen límites en el número de pistas o la longitud de ninguna pista, exceptuando por el tamaño de tu disco duro.

• Puede importar casi todo: Los archivos WAV, AIFF, Next/AU, IRCAM, MP3, y MIDI son soportados nativamente, pero Audacity también abrirá casi cualquier archivo de sonido no comprimido

• Audacity actúa como un editor no destructivo, proveyendo múltiples niveles de Deshacer, pero también escribe cambios hechos al audio hacia el disco, eliminando la necesidad de complicado procesamiento en tiempo real.

Ejercicio Práctico: Uso de funciones básicas

-Importar un archivo de audio: Para ello habrá que ir al menú “Archivo” y pinchar en “Abrir…”. Podéis buscar previamente archivos de audio en Internet o traerlos ya en el pen drive. Otra manera de importar un archivo de audio es desde el menú “Proyecto”, seleccionando la primera opción “Importar audio…” o con su equivalente en método abreviado CTRL + I.

-Uso de Copiar/Cortar/Pegar: Las funciones de copiar, cortar y pegar pueden tener aquí una misma aplicación que en un procesador de texto, pues se procede de la misma manera: Seleccionar un trozo de la pista y cortarlo de su ubicación, pudiéndolo pegar al principio, al final o a la altura deseada de la pista. El procedimiento de Copiar es el mismo, pero sin arrancarlo de su ubicación original.

Ejercicio:

Con la pista de un archivo de sonido ya importada, la ampliamos 2 ó 3 veces con la herramienta de “zoom”, para ver bien toda la forma de onda. Para este ejercicio sería interesante conseguir un chiste en Internet. Buscamos algún silencio entre medio de la parte hablada. Con las herramientas de Cortar/Copiar/Pegar cambiar estas referencias de sitio… repetir algunas, intentando respetar los silencios entre ellas.

-Uso de Silenciar/Partir/Duplicar: Una vez seleccionada una parte de la pista, se pueden aplicar otras opciones básicas

a)Silenciar: Esta operación reduce el sonido de la selección al mínimo. Esencialmente es una operación de corte sin borrar la selección completamente; dejará un área aplanada. El atajo de teclado es: CTRL + L.

Ejercicio:

Seleccionar todas las partes en las que no se esta narrando nada y aplicar la herramienta de silenciado, evitándonos así los ruidos intermedios como toses, carraspeos y demás interferencias. Para tener un mejor control de esta herramienta, es posible que se necesite hacer varias veces zoom sobre la pista.

b) Partir: Se silencia el material seleccionado, después de copiarlo

a una nueva pista. Gráficamente: El atajo de Teclado: CTRL+Y

Ejercicio:

Seleccionar la primera narración, antes del primer silencio, y aplicar la herramienta de “Partir”. Después, con el botón de “desplazamiento temporal”, correr la pista 1 hacia atrás hasta que no quede apenas separación entre la parte que acabamos de partir, y el resto de la pista original

c) Borrar la parte a la que se le aplique esta herramienta, desaparece por completo de la pista. Seria como la herramienta “cortar”, pero sin dejar nada en el Portapapeles, pudiendo así usar esta para otros fines. El atajo de Teclado es: CTRL + K

Ejercicio:

Ya que antes hemos silenciado todo lo que había entre narración y

narración, ahora es mas fácil de seleccionar lo que queremos borrar,

que son justamente esas pausas que entrecortan la narración.

2º Ejercicio Practico: Aplicar efectos a una pista de audio.

Audacity, en la versión que estamos utilizando, propone una gran cantidad de efectos aplicables a determinadas partes o a la totalidad de la pista de audio.

Los 7 efectos más importantes son:

O Amplificar: Se aumenta en tantos decibelios como le indiquemos. Si se

selecciona la opción de “no permitir clipping” , la amplificación se producirá de

forma logarítmica, es decir, que cuando llegue a un determinado threshold de

saturación no pasara de ahí, y por mas que intentemos amplificar, seguirá

sonando igual. Este efecto solo se da cuando se amplifica, cuando se intenta

rebajar el sonido disminuyéndole los dB no hay problema, puesto que no hay

saturación.

O Reverb: Este es el efecto que aplicamos al material de audio para dar al

oyente la impresión que está en otro cuarto. Los reverberadores digitales te

dan un buen grado de control en cualquier momento y son una poderosa

herramienta creando la ilusión de espacio que no estaba allí cuando el material

fue grabado, especialmente cuando este material fue grabado en cuartos con

poca reflexión y reverberación en sí mismo.

O BassBoost: (realce de graves): Amplifica sólo las frecuencias graves de la

pista, con la frecuencia y los dB que le indiquemos

O EQ (ecualizador): Aquí se nos da la posibilidad de ecualizar (modificar los

parámetros de agudos, medios y graves) de la pista, con 12 plantillas

predeterminadas, las cuales seleccionaremos y apretaremos en “cargar curva

predeterminada”. Estas curvas son plantillas digitales de los modelos de

ecualizacion que se gastaron y que aún se usan en algunas discográficas.

O Fade in/Fade out: El Fade-in, aplicado a una selección concreta de la pista

de audio hará un efecto de sonido ascendente, es decir, intensificando el

sonido de principio a final; es típico de los comienzos de canción. Mientras por

su parte, el Fade-out realizará justamente lo contrario, es decir, atenuará la

porcion de pista a la que se le aplique este efecto. Típico de finales de canción.

O Echo: Añade al trozo de pista seleccionado un eco, el cual podemos

configurar con los valores de Tiempo: cuanto tiempo pasa desde la onda

original hasta su replica y la distancia entre las sucesivas replicas.

 Decaimiento: Potencia con la cual se reproducirán las repeticiones.

Con un factor de 0,5 es apenas perceptible, pero con un valor de 2

crea mucha saturación y ruido.

Ejercicio:

Importar la pista de un archivo de música e intentar cambiar la calidad del sonido aplicándole los filtros anteriormente vistos, como por ejemplo:

• Usar el Fade-in/Fade-out al pincipio y final de la pista respectivamente

• Añadir ecos

• Probar la calidad de las distintas ecualizaciones predeterminadas

• Amplificar los graves en zonas sin acompañamiento e interpretar la forma de

onda

• Etc.

Posibles preguntas 2º ESO. Tema 4 y 1º punto del tema 5.

2º ESO. Posibles preguntas a tener en cuenta para preparar el examen del próximo día 4 de febrero. Tema 4 y 1º punto del tema 5.

1. ¿Qué es la escala y para qué se utiliza? Escribe tres ejemplos de distintas escalas.
2. Escribe las es calas diatónicas y pentatónicas de DO y explica en qué se diferencian.
3. ¿Cuál es la diferencia entre una música tonal y una música atonal?
4. ¿Qué semejanzas hay entre la música atonal y la música serial? ¿Y qué diferencias?
5. ¿Cuáles son las notas naturales y cuáles las alteradas?
6. Explica cuál es la nota tónica de una escala y pon un ejemplo.
7. Escribe las alteraciones y explica cuáles son sus efectos.
8. ¿Qué efecto produce poner una alteración en la armadura de la clave?
9. Completa un cuadro donde aparezca la clasificación de los registros de la voz.
10. Escribe la escala de....
11. ¿Qué efecto produce escribir una alteración delante de una nota?
12. ¿Cuál es la función del arreglista musical?
13. ¿Qué es la voz? Comenta los elementos que la producen.
14. ¿Qué es un acorde? ¿Para qué suele utilizarse?
15. Explica cómo se forma un acorde triada y pon un ejemplo.

Posibles preguntas 1º ESO. Tema 4 y 1º punto del tema 5

1º ESO. Posibles preguntas a tener en cuenta para preparar el examen del próximo día 7 de febrero. Tema 4 y 1º punto del tema 5.

1. ¿Qué es la melodía? ¿Qué elementos la conforman?
2. ¿Qué es la altura del sonido? ¿Cómo se representa en el pentagrama?
3. Define: música monódica y música polifónica.
4. Describe los diferentes tipos de acompañamiento que existen.
5. ¿Qué tipos de acompañamientos puede tener una melodía? Escribe un ejemplo con acordes y otro con arpegios.
6. ¿Qué es el acompañamiento musical?
7. ¿Para qué se utiliza un signo de prolongación? ¿Cuáles son? Descríbelos.
8. ¿Para qué sirven los matices de intensidad? Comenta todos aquellos que conozcas.
9. ¿Qué signo se utiliza para ir aumentando la intensidad de la música? Escribe un sencillo fragmento melódico y sitúa en él el signo.
10. ¿Para qué sirve una ligadura de expresión? Escribe su definición.
11. Comenta lo que sepas sobre el canto de pastoreo
12. Explica qué es el timbre.
13. Escribe cuáles son las familias en las que se clasifican los instrumentos musicales y explica cómo se produce el sonido en cada caso.
14. ¿Cuál es la finalidad de una agrupación musical? Escribe tres ejemplos.